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那個(gè)晴朗的下午，學(xué)校的電力系統(tǒng)突然出現(xiàn)故障，整個(gè)校園瞬間陷入了一片黑暗。教室里的燈光熄滅，窗外的陽光透過窗簾的縫隙，灑在桌面上，給緊張的課堂增添了一絲神秘感。我和我的同桌小李在這突如其來的停電事件中，竟然展開了一場(chǎng)屬于我們自己的冒險(xiǎn)。
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最初的寧靜過后，聽見四周低聲竊竊私語，大家的談?wù)撝饾u增多，部分同學(xué)甚至開始嬉笑打鬧。老師為了保持課堂的秩序，努力壓抑著這種躁動(dòng)。就在此時(shí)，我和小李互相交換了一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，我們都明白這機(jī)會(huì)難得，接下來的時(shí)光只能在黑暗中尋求樂趣。
小李首先拿出隨身攜帶的手電筒，光芒在黑暗中劃出一道明亮的軌跡。我們開始用手電筒照射教室的各個(gè)角落，仿佛自己是一位探險(xiǎn)者，探索未知的世界。隨著光的移動(dòng)，吵鬧的同學(xué)們也吸引來了我們的注意。有人趁機(jī)調(diào)侃起了停電的情景，大家的笑聲此起彼伏。那一刻，我們都已不是在學(xué)習(xí)，而是在享受這一場(chǎng)意外帶來的歡愉。
停電并沒有打亂我們的節(jié)奏，反而讓我們更加親近。我和小李開始講述各種有趣的故事，不時(shí)爆發(fā)出笑聲。此時(shí)周圍的煩躁似乎被暫時(shí)遺忘，教室內(nèi)只剩下我們的一片歡聲笑語。在笑鬧中，終于意識(shí)到原本的課堂學(xué)習(xí)似乎有些單調(diào)，而這種突發(fā)的停電意外，卻成了我們共同的回憶。
隨著停電時(shí)間的延長(zhǎng)，教室里的氛圍漸漸變得溫暖而親密。同學(xué)們開始聚在一起，圍繞著手電筒的微光，分享彼此的趣事。我們齊心協(xié)力，想出各種辦法打發(fā)時(shí)間，甚至在黑暗中舉辦了一場(chǎng)“即興表演”。小李跳起了自創(chuàng)的舞蹈，而我則模仿了老師的口吻，惹得大家哈哈大笑。
最終，電力恢復(fù)了，光明重新灑滿了教室?？粗謴?fù)正常的環(huán)境，心中一絲失落油然而生。這次停電不僅讓我們放松了心情，更讓彼此之間的友誼得到了升華。回憶起那段時(shí)間，依舊能感受到那份歡愉，停電的課堂，成了我心中永遠(yuǎn)閃亮的回憶。
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